Els teus alumnes escriuen poc.
I ho saps.
Sense escriptura freqüent, el pensament crític no es desenvolupa. Maitic dona al teu centre un sistema per permetre més escriptura sense més càrrega i amb visibilitat completa.
S'han detectat 2 errors ortogràfics.
S'han detectat 3 errors gramaticals.
Bon ús dels connectors textuals.
L’escriptura és bàsica...
però avui no és sostenible.
10 min/text × 25 alumnes × 4 grups = 16 hores de correcció.
Es fa escriure poc (1–2 textos per trimestre) perquè no hi ha prou temps.
El feedback arriba tard (7–10 dies o més) i l’alumne ja està en una altra cosa.
Sense feedback a temps no hi ha reescriptura. Sense reescriptura no hi ha una millora real.
Abans escrivien un cop al trimestre; ara ho fan cada setmana
L’escriptura com a competència de centre
Un marc comú perquè tots els alumnes escriguin més, rebin feedback a temps i el centre pugui mesurar si milloren.
Primer, definim què ha de saber escriure cada alumne
Treballem amb l’equip directiu per dissenyar la progressió de la competència escrita curs a curs: quins tipus de text es treballen a cada etapa, quin volum és raonable, quins elements han de dominar els alumnes i com es mesura la progressió. El resultat és un marc comú per a tot el centre.
Competència escrita · Progressió vertical
Després, una correcció que no col·lapsa el professorat
Una plataforma especialitzada en expressió escrita que avalua tant la part lingüística (ortografia, morfosintaxi i lèxic) com la discursiva (adequació, coherència, estructura i arguments). Ofereix avaluació formativa i sumativa, i també mesura la millora després de la reescriptura. La IA proposa; el docent valida.
I sempre saps en quin punt es troba el centre
El centre veu dades de progrés per alumne, classe i curs: volum d’escriptura, lliuraments, reescriptures, evolució de cada grup i percentils comparables entre classes. Ja no depèn d’impressions aïllades: pot veure si els alumnes escriuen més, milloren i on cal intervenir.
Seguiment del progrés · 3r d’ESO
Volum d’escriptura i percentils per classe
El que canvia per al centre
Més escriptura durant el curs
Corregir deixa de ser un coll d’ampolla. Els alumnes escriuen més i amb més freqüència.
Un sistema d’escriptura clar
Rúbriques, objectius per etapa i criteris d’avaluació preparats per fer servir. El centre no parteix de zero: adopta un sistema.
Dades reals, no intuïcions
Analítica per alumne, classe i curs. Per primera vegada, el centre pot mesurar si està millorant.
Un alumne que escriu poc no només té pitjor ortografia. No sap construir un argument.
No et refiïs només de nosaltres
Si jo hagués de donar aquest feedback, no tindria vida. Maitic m'estalvia hores de feina repetitiva cada setmana.
Marc Berenguer
Cap de departament a Viaró Global School
És sorprenent com llegeix la lletra a mà, fins i tot la que jo no entenc. El nivell de precisió de la correcció és impressionant.
Julie Plank
Professora d'anglès a Bell-lloc
Els meus alumnes no miraven mai el feedback, fins ara. Ara s'interessen pels errors i l'aprenentatge és molt més real.
Climent Cornellà
Professor de llengua a La Farga
Laura García
Sotsdirectora de Colegio Ramón y Cajal
“Maitic ens ajuda a donar un feedback de gran qualitat i ens permet proposar activitats d'escriptura molt més sovint.”Rànquing El Mundo 2026Escola núm. 1 d'Espanya
Comprova-ho amb un curs o un departament
El pilot està dissenyat per demostrar resultats reals abans de qualsevol compromís de centre. Normalment comença amb un curs o un departament.
Resultats esperats
El centre obté per primera vegada dades sobre el nivell d’escriptura dels alumnes
Baixa el temps de correcció del professorat implicat
El feedback arriba a temps i l’alumnat reescriu més
L’equip treballa amb un criteri comú d’avaluació
Preguntes freqüents
Ho revisem en 20 minuts?
Una correcció real sobre manuscrit, el feedback generat, la rúbrica en un clic i com seria el pilot al vostre centre.
Demanar una demo (20 min)